Översikt
Vad är inlärningssvårigheter?
Federal lag säger att inlärningssvårigheter (LD) är en permanent neurologisk störning som kan vara subtil till svår. Det begränsar hjärnans förmåga att lagra, bearbeta och producera information och påverkar en persons förmåga att tala, lyssna, läsa, skriva eller göra matte. Ett barn med inlärningssvårigheter har en genomsnittlig till över genomsnittlig intelligens, men han eller hon faller under sin akademiska potential i betydande grad. De nuvarande uppskattningarna visar att barn med inlärningssvårigheter utgör 15 procent av befolkningen i skolåldern.
Vilka är riskfaktorerna?
Den vanligaste riskfaktorn är familjehistoria. Mindre vanliga riskfaktorer inkluderar dålig kost, allvarliga huvudskador, barnmisshandel och graviditetsrelaterade faktorer. (Nationellt centrum för inlärningssvårigheter)
Blyförgiftning, infektioner i centrala nervsystemet eller behandling av cancer, såsom leukemi, kan också öka risken för inlärningssvårigheter.
Vilka faktorer räknas inte som riskfaktorer?
Blindhet, synproblem, dövhet, fysiska eller motoriska handikapp kan orsaka inlärningssvårigheter, men är inte en orsak till inlärningssvårigheter. Likaså kan intellektuella funktionsnedsättningar (tidigare kallad mental retardation), autismspektrumstörningar eller låg intelligenskvot (IQ) alla vara förknippade med inlärningssvårigheter, men anses inte vara inlärningssvårigheter. Miljömässiga, kulturella eller ekonomiska nackdelar orsakar inte inlärningssvårigheter utan kan uppstå samtidigt med inlärningssvårigheter. På liknande sätt kan beteendestörningar eller känslomässiga störningar också förekomma med inlärningssvårigheter.
Vilka andra problem kan barn med inlärningssvårigheter ha?
Cirka 20 procent av barn med inlärningssvårigheter har också uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitetsstörning (ADHD). Barn med inlärningssvårigheter kan bli frustrerade, tappa intresset för skolan och undvika utmaningar. De kan ha låg självkänsla och känslomässiga problem, såsom tillbakadragande, ångest, depression eller aggression. Det är också vanligt att barn med inlärningssvårigheter har sociala problem. Barn med odiagnostiserade inlärningssvårigheter kan bli arga och frustrerade. Dessa känslor kan leda till känslomässiga problem.
Vad är dyslexi?
Dyslexi är en av de vanligaste formerna av inlärningssvårigheter. Dyslexi är en språkbaserad störning som påverkar läsning, skrivning, stavning och ofta handstil. Även om bokstavs- eller ordvändningar kan vara ett problem för barn med dyslexi, är de inte de primära markörerna för dyslexi.
Vem kan misstänka en inlärningssvårighet?
Barnets föräldrar och lärare är mest benägna att misstänka inlärningssvårigheter eftersom de tillbringar mest tid med barnet. Barnets läkare kan också misstänka en inlärningsstörning.
Symtom och orsaker
Vilka är tecknen på inlärningssvårigheter?
Följande tecken kan signalera att ett barn har en inlärningssvårighet:
- Ogillar eller har svårt att läsa
- Dålig handstil
- Svårigheter med matematik
- Svårigheter att organisera tankar för att uttrycka vad de vill säga
- Minnesproblem
- Problem med koordinationen
- Svårigheter med språk som att följa anvisningar, komma ihåg ord, rimma och uttrycka sig
- Svårigheter med resonemang
- Svårighet med stavning
- Historia av försenat tal
Vilka är tecknen på dyslexi?
De tidiga tecknen på dyslexi inkluderar:
- En försening i talat språk
- Svårt att ”hitta” rätt ord
- Svårigheter med att rimma
- Svårigheter med korttids hörselminne
- Subtila feluttal, särskilt av ord med mer än en stavelse
Efter att ett barn går in i skolan kan följande tecken på dyslexi uppträda:
- Svårt att lära sig namnen på bokstäverna i alfabetet
- Svårt att lära sig att skriva bokstäverna i alfabetet
- Svårt att lära sig hela ord för läsning och stavning
- Svårigheter att använda phonics
- Svårigheter med förståelse relaterad till svårigheter att läsa ord
Hantering och behandling
Hur behandlas inlärningssvårigheter?
Inlärningssvårigheter behandlas pedagogiskt, gärna med tidiga insatser. En pedagogisk specialist kan lära ut effektiva inlärningsstrategier för att hjälpa ett barn att övervinna sina inlärningsproblem. Förutom att säkerställa att skolor tillhandahåller diagnostiska tester, kräver federala lagar att korrigerande tjänster tillhandahålls till alla barn som kvalificerar sig för dem. Privat handledning kan också vara fördelaktigt för att maximera framsteg. Att upprepa ett betyg rekommenderas vanligtvis inte och kan vara förknippat med dåliga långsiktiga resultat.
Barn och deras familjer kan ha nytta av psykologisk rådgivning. Förståelse och känslomässigt stöd behövs för barn med inlärningssvårigheter så att de kan må bra med sig själva. Det är också viktigt att ge möjligheter till framgång i områden där barnet kan lysa. Slutligen har barn med inlärningssvårigheter ibland problem med kamratrelationer och kan dra nytta av rådgivning för att förbättra deras sociala färdigheter.
Inlärningssvårigheter behandlas inte medicinskt; dock kan barn med inlärningssvårigheter som också diagnostiseras med en samexisterande störning såsom ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) dra nytta av medicinering. Läkare bör följa sina patienters akademiska framsteg som en del av deras övergripande medicinska hantering.
Outlook / Prognos
Hur ser utsikterna ut för barn med inlärningssvårigheter?
Även om barn inte växer ur inlärningssvårigheter kan de lära sig att anpassa sig och förbättra sina svaga färdigheter. Om inlärningssvårigheter identifieras och behandlas tidigt, är det mer sannolikt att barn med dessa funktionsnedsättningar lär sig att övervinna sina svårigheter samtidigt som de bibehåller en positiv självbild. De kan också lära sig att utveckla sina personliga styrkor och bli mycket produktiva och framgångsrika vuxna.
Var kan jag hitta mer information om inlärningssvårigheter?
- Nationellt centrum för inlärningssvårigheter (NCLD). www.ncld.org
- Nationellt spridningscentrum för barn med funktionshinder (NICHCY). nichcy.org
- LD Online. www.ldonline.org
- International Dyslexi Association. www.interdys.org
Leva med
Vad ska du göra om du eller ditt barns lärare eller läkare misstänker inlärningssvårigheter?
Föräldrar bör formellt begära testning genom sitt skolsystem. Skolor är skyldiga att utvärdera ett barn (åldern 3 till 21) om han eller hon misstänks ha ett funktionshinder som påverkar hans eller hennes inlärning eller utbildningsprestationer. Denna utvärdering tillhandahålls kostnadsfritt till familjer och måste enligt lag involvera mer än ett standardiserat test eller förfarande.
Det är viktigt att skolpersonal, familjer och familjeläkare samarbetar för att fastställa diagnos och behandlingsplan för barn med inlärningssvårigheter. Ju tidigare inlärningssvårigheter upptäcks, desto bättre så kan barnet börja få den pedagogiska hjälp han eller hon behöver.
Vad kan föräldrar göra?
Föräldrar bör se till att deras barn får hjälp för sina inlärningsproblem. De bör också övervaka barnets framsteg för att se till att tillräckliga förbättringar görs i kompetensutvecklingen. Föräldrar bör främja kommunikation mellan externa specialister, skolpersonal och barnets läkare. Det är också viktigt att föräldrar tillhandahåller en atmosfär hemma som uppmuntrar lärande.
