Intellektuella funktionshinder påverkar ett barns förmåga att lära och fungera på nivåer som anses vara typiska för deras ålder. Inlärningssvårigheter påverkar ett barns förmåga att bemästra specifika färdigheter, som att läsa, medan den övergripande intelligensnivån förblir opåverkad.
Det finns många missförstånd när det kommer till störningar som påverkar din förmåga att lära och fungera. Till exempel kan vissa människor tycka att intellektuella funktionsnedsättningar och inlärningssvårigheter är samma saker, men så är det inte.
Intellektuella funktionsnedsättningar är livslånga tillstånd som påverkar någons förmåga att utvecklas, lära sig och fungera på förväntade nivåer. Barn med intellektuella funktionsnedsättningar kan utvecklas långsammare än andra barn och de kan få låga resultat på ett antal olika intelligenstester. Exempel på intellektuella funktionsnedsättningar är Downs syndrom och fetalt alkoholsyndrom.
Inlärningssvårigheter påverkar ett barns förmåga att lära sig specifika färdigheter, som att läsa, skriva eller koncentrera sig. Även om inlärningssvårigheter kan påverka många områden av ett barns liv, utvecklas dessa barn normalt normalt och har en genomsnittlig eller över genomsnittlig intelligens. Exempel på inlärningssvårigheter är dyslexi och dysgrafi.
Låt oss ta en titt och intellektuella och inlärningssvårigheter, och vad skillnaderna är.
Vad är en intellektuell funktionsnedsättning?
Intellektuella funktionshinder (ID) är tillstånd som orsakar betydande försämringar i intellektuell funktion och adaptiva beteenden som sociala färdigheter. ID-nummer kommer vanligtvis från födseln och diagnostiseras före 18 års ålder.
Intellektuella funktionsnedsättningar kan innefatta betydande begränsningar i allmänna mentala kapaciteter som inlärning, resonemang och problemlösning. Funktionsnedsättningar i adaptiva beteenden inkluderar svårigheter med sociala, konceptuella och praktiska färdigheter. Detta kan inkludera saker som naivitet och godtrogenhet, problem med att förstå tid och pengar och svårigheter att utföra grundläggande uppgifter som att klä på sig eller spela spel.
ID kan variera från mild till svår och de kan se väldigt olika ut hos olika personer. De kan också associeras med samexisterande eller relaterade störningar som neuroutvecklingsstörningar, neurologiska störningar och psykiska störningar.
Även om ett IQ-test inte krävs för en diagnos, tenderar personer med ID att få lägre poäng än genomsnittet på detta intelligenstest. En IQ-poäng på
Symtom på ID hos barn kan vara:
- svårigheter att förstå och följa sociala regler och normer
- svårigheter med problemlösning
- förseningar i att sitta upp, krypa eller gå
- förseningar eller svårigheter med tal och språk
- problem med att använda verktyg som pennor eller redskap
- svårt att interagera med andra
För att diagnostisera ett ID måste en utvecklingsbarnläkare eller annan specialist utvärdera ditt barn. Det finns andra orsaker till förseningar i utvecklingen som kanske inte beror på ett ID.
Vad är inlärningssvårigheter?
Inlärningssvårigheter (LD) är störningar som påverkar ett barns förmåga att lära, tänka och bearbeta information. Det uppskattas att ca
De flesta inlärningssvårigheter klassificeras efter problem med specifika färdigheter, som att läsa, skriva och matematik. Andra relaterade inlärningsskillnader, som ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), kan också påverka barnets förmåga att lära. Många barn har mer än en inlärningsstörning.
Även om dessa störningar kan påverka småbarn, går de ofta obemärkt förbi tills barnet går i skolan.
Symtom på inlärningssvårigheter kan vara:
- problem med att läsa, stava eller ljuda ord
- svårt att skriva tydligt
- svårigheter med matematiska beräkningar eller ordproblem
- svårt att komma ihåg saker
- problem med att uppmärksamma eller fokusera på skolarbete
- problem med att följa anvisningarna
- svårt att säga tid
- problem med att hålla ordning hemma eller i skolan
Varje inlärningssvårigheter kan ha olika symtom, och även om en person har ett specifikt inlärningssvårigheter, kanske de inte uppvisar alla tecken på den funktionsnedsättningen.
Vad orsakar inlärnings- och intellektuella funktionsnedsättningar?
Den specifika orsaken till intellektuella och inlärningssvårigheter kan variera beroende på den specifika funktionsnedsättning en person har. Ibland finns det ingen identifierbar orsak.
ID kan orsakas av en mängd olika saker,
- genetiska mutationer eller förändringar av något slag (som i Retts syndrom)
- kromosomavvikelser (som Downs syndrom eller trisomi 21)
- exponering under livmodern för vissa ämnen, som fetalt alkoholsyndrom
- infektioner under graviditeten, som cytomegalovirus
- problem under förlossningen, som sladden runt halsen som orsakar syrebrist
- traumatisk hjärnskada (TBI)
- för tidig födsel
Inlärningssvårigheter har förknippats med en mängd olika riskfaktorer,
- en familjehistoria med inlärningssvårigheter
- exponering för alkohol eller droger i livmodern
- dålig kost
- exponering för bly från vatten eller färg
Hur hanteras intellektuella funktionsnedsättningar?
Intellektuella funktionsnedsättningar kan inte botas, men det finns terapier och tjänster som kan hjälpa barn och vuxna med skola och vardagsaktiviteter. Målet med dessa tjänster är att hjälpa till att minimera symtomen och förbättra livskvaliteten.
Om ditt barn är under 3 år kan du prata med en barnläkare om tidiga insatser. Tidiga insatser kan hjälpa barn att trivas senare i livet.
Om ditt barn är 3 år eller äldre bör deras skola erbjuda specialundervisning.
Dessa program hjälper till med akademiska modifieringar som uppmuntrar lärande. De hjälper också barn att utveckla sociala färdigheter och grundläggande livsfärdigheter. Tjänsterna kan omfatta beteendeterapi, sjukgymnastik eller arbetsterapi, stödgrupper och medicinering vid behov.
Även om tidiga insatser görs när barn är yngre, behöver många personer med ID stöd under hela livet. Det kan innebära att man anlitar en medhjälpare för att hjälpa personen, placerar dem i ett dagsprogram för vuxna med ID eller hittar ett boendeprogram med stödjande tjänster.
Varje persons specifika behov och svårighetsgraden av deras ID kommer att avgöra hur länge som helst–vårdbehov på sikt.
Hur hanteras inlärningssvårigheter?
Den vanligaste behandlingen för inlärningssvårigheter är specialpedagogik, som egentligen bättre beskrivs som tillgänglig undervisning. Modifieringar och anpassningar är inrättade för att hjälpa barn att lyckas i skolmiljön. Detta kan innebära extra tid på prov, en lugn inlärningsmiljö, en anteckningsskrivare eller något annat.
Handledare och terapeuter kan också vara ett alternativ. Om ditt barn också har ett tillstånd som ADHD kan medicinering vara till nytta.
Vilka är några exempel på intellektuella funktionsnedsättningar?
ID är ofta förknippade med syndrom där andra funktionshinder också finns. Dessa kan
- Downs syndrom
- fragilt X-syndrom
- fetalt alkoholsyndrom
- Retts syndrom
- vissa störningar som fenylketonuri (PKU) kan leda till ett ID
- Prader-Willis syndrom
Tillstånd som vanligtvis förknippas med ID inkluderar autismspektrumstörningar och cerebral pares.
Vilka är några exempel på inlärningssvårigheter?
Det finns många olika typer av inlärningssvårigheter. Dessa kan inkludera:
- dyskalkuli: detta påverkar en persons förmåga att förstå siffror och lära sig matematiska fakta
- dysgrafi: detta påverkar någons handstilsförmåga och finmotorik
- dyslexi: detta påverkar läsning och språkbaserad bearbetningsförmåga
- icke-verbala inlärningssvårigheter: detta orsakar problem med att tolka ickeverbala signaler som ansiktsuttryck eller kroppsspråk
- muntlig/skriftlig språkstörning och specifik läsförståelsebrist: dessa påverkar någons förmåga att förstå vad de läser eller att förstå eller använda talat språk
Relaterade störningar till LD kan inkludera saker som ADHD, dyspraxi (problem med språk, koordination och tal) och problem med verkställande funktion.
Hämtmat
Intellektuella funktionsnedsättningar och inlärningssvårigheter kan överlappa och uppstå samtidigt, men de är inte samma sak. Det är viktigt att få en korrekt diagnos för dessa funktionsnedsättningar eftersom behandlingar ofta baseras på ett barns specifika behov.
Med tidig och korrekt diagnos kan en hanteringsplan upprättas för att hjälpa ett barn att trivas.
