Vad är åskådarspel?

Var passar åskådarspelet in i spelets stadier?

Jean Piaget definierade lekens olika stadier i första hand genom de kognitiva utvecklingsstadier som ett barn når. Parten såg saker lite annorlunda. Hon betonade att att lära sig spela handlar mycket om att lära sig att förhålla sig till andra.

Här är en snabb titt på Partens sex stadier av spel:

• Oupptagen lek. Ditt barn leker inte än – bara tittar på eller står på ett ställe och gör ibland slumpmässiga rörelser.
• Ensam lek. Ditt barn är helt fokuserat på sin egen aktivitet och omedvetet om andra barn runt dem.
• Åskådarspel. Ditt barn tittar på och kommenterar till och med andra barn som leker men går inte med.
• Parallellspel. I detta överbryggande skede leker barn bredvid varandra, men förblir i sina separata världar.
• Associativ lek. Barn interagerar med varandra, men aktiviteterna är inte samordnade.
• Samarbetsspel. Runt dagisåldern blir lektiden välorganiserad och barnen har tilldelade roller.

När börjar åskådarspelet?

Håll inte ett stoppur eftersom vi inte alla är programmerade att köra på samma tidtabell. Men som en tumregel kan du förvänta dig att åskådarspelet börjar när ditt barn når mellan 2 1/2 och 3 1/2 år.

Om ditt hjärta går sönder för att du ser ditt barn stå på kanten och tyst titta på när de andra barnen leker, sträck inte dig efter dina vävnader. Fira – ditt barn har nått ännu en milstolpe. Kom ihåg de tidigare lekdatumen när ditt barn inte ens var medveten om att det fanns andra barn i rummet.

Varför är åskådarspel viktigt?

Åskådarens lek är en stor del av ett barns utveckling. Även om ditt barn kan verka passivt när de bara tittar, är de faktiskt ganska upptagna med att arbeta med kognitiva och social-emotionella färdigheter.

Kognitiv förmåga

Observation skärper perception, uppmärksamhet, minne och tänkande. Genom att lägga märke till hur gester och ord används lägger barnen grunden för de mer komplexa symbolerna (skrift och matematik) som de kommer att lära sig i skolan.

Social-emotionella färdigheter

I sina berömda experiment med Bobo-dockor visade Albert Bandura, hyllad som den kognitiva teorins fader, att barn lär sig hur man beter sig genom att observera andra. Det är en enkelriktad gata: Titta, assimilera och imitera sedan.

Behöver du mer övertygande? Psykologen Lev Vygotsky säger att observation ”förfinar barnets naturliga beteendetillstånd och förändrar helt på nytt hela dess utveckling.” Observation lär ut några viktiga lärdomar inklusive:

• Reglerna för engagemang.Observation lär barnen hur man samarbetar med andra barn, hur man lyssnar på reglerna och hur man bättre kan tygla sina egna impulser. De inser att det är värt det att hålla sig till spelets struktur – de får mer glädje av spelet än av att tillfredsställa en omedelbar impuls.
• Olika slag för olika folk. Vissa barn är naturligtvis mer reserverade. Forskare kallar dessa barn långsamma att värma upp. De får mest ut av åskådarspel. När de tittar på andra barn som leker lär de sig. Beväpnade med denna kunskap får de det självförtroende som behövs för att gå vidare till nästa steg i spelet.

Åskådarbeteenden du kan upptäcka

Ditt barn älskar att se andra barn leka. Men i detta tidiga skede är de mer intresserade av att titta tyst från sidlinjen än att direkt delta. Här är vad du kommer att märka på åskådarstadiet:

• Ditt barn sitter eller står nära andra barn som leker, men engagerar sig inte.
• De kan hålla sig inom hörhåll så att de kan hålla koll på vad som händer.
• De kan prata med andra barn, ställa frågor och ge förslag, men inte mer.

Exempel på åskådarspel

• I Montessoriklassrum varierar barnen vanligtvis från 2 1/2 till 6 år. Det är vanligt att se de yngre barnen titta på de äldre barnen leka på säkert avstånd.
• Kommer du ihåg det där barnet som värms långsammare? Det här barnet känner sig tryggt med att titta på avstånd men kan komma med ett förslag när det får en chans.
• Sportens åskådare är också engagerade i åskådarspel — vissa bra saker tar aldrig slut!

Hur man uppmuntrar din åskådare

Vi vill alla hjälpa våra barn att nå viktiga milstolpar. Och, för att vara helt ärlig, det gör ont när du ser ditt barn vid sidan av — även när du vet att detta utvecklingsstadium snart kommer att passera. Så vad kan du göra för att knuffa åskådarna till nästa steg? Här är några bra idéer:

• Var till hands när ditt barn leker för att erbjuda stöd och omsorg. Forskare rekommenderar att du stänger av telefonen när du är med ditt barn. När du deltar i spelet är det mer sannolikt att åskådare också deltar.
• Ge ditt barn möjligheten till rollspel. Bygg en samling av hattar, halsdukar, väskor, skor, filtar, fat, trasiga telefoner, tangentbord och allt annat du är frestad att slänga ut. Förvara rekvisitan på låga hyllor och i öppna baljor så att ditt barn enkelt kan välja och vraka. När du leker med ditt barn, eller bjuder in en vän till en lekträff, ger rekvisita dem en startpunkt för lek.
• Du kan smörja in hjulen för framgångsrik lek med öppna frågor som ”Är det dags att mata barnet?” eller ”Hur kan du bygga gården?”
• Lekdejter kan sträcka på nerverna, eftersom att leka med andra är en inlärningskurva. Räkna med gräl och, när de uppstår, döm lugnt – barnen gör som barn gör.
• Har du nyligen installerat en luftkonditionering eller köpt en ny apparat? Behåll lådan de kommer i och gör ett hus. Gå vidare och kryp in, och ditt barn kommer sannolikt att göra detsamma.

När slutar åskådarspelet?

När ditt barn når 3 1/2 till 4 år, kommer de förmodligen att gå vidare till nästa steg i utvecklingsleken – parallelllek. I det här skedet kommer du att se ditt barn faktiskt leka bredvid andra barn, men ännu inte leka tillsammans. Barnen kommer förmodligen att dela med sig av sina resurser, men de kommer inte att ha ett gemensamt mål.

Du kanske märker att ditt barn och deras kompis leker med klossar, men de kommer att bygga var sitt torn. Håll dig till hands om de börjar bråka om blocken! Barnen kan ha kul med din kostymlåda, men de kommer förmodligen inte att tilldela roller.

När ska du oroa dig för ditt barns utveckling

Vad händer när du märker att ditt barn inte har gått vidare till åskådarspelsscenen? Kanske är de fortfarande helt engagerade i den ensamma lekstadiet och visar inget intresse för vad de andra barnen runt dem gör.

Andas lugnt… det händer. Riktlinjerna för lekscenernas åldersintervall är helt enkelt riktlinjer. Upp till 15 procent av barnen är långsammare att värma upp. Dessa barn kan vara blyga eller superförsiktiga.

Och en varning: Ibland, även om ett barn har bemästrat parallell eller associativ lek, kan de fortfarande glida tillbaka till åskådarstadiet. Det är helt normalt. Har du inte också dagar då du är helt nöjd med att luta dig tillbaka och se världen passera förbi?

Som sagt, om du har några farhågor om ditt barns utveckling, kontakta din barnläkare.

Vad kommer härnäst?

Ditt barn växer upp. När deras kognitiva, kommunikations- och social-emotionella färdigheter möts kommer du att märka att åskådarspelet har förvandlats till parallell och sedan associativ lek. Se upp, för snart kommer de att fråga efter bilnycklarna!